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我们是否能接受孩子的失败?

编辑:张嘉嘉 作者:佚名 出处:兰州学生网 添加:2017-8-22 字体:[ ] 纠错 评论

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前一段时间收到了一位妈妈的来信,一些关于孩子疑惑困扰了她很久(已征得她的同意展示出来):

亲爱的美芽,这几天遇到比较困惑我的事,想跟你聊聊。

昨天下午带孩子(三周半)去参加电台的诗词大会,前几天有跟她一起背过一首,进去前我嘱咐了她几句,声音大声之类。她前面的女孩子出来后,她就不肯进去,我陪着她进去,然后我出来了。她在里面就一直一声不响,后来爸爸把她带出来了。我心里很失望,也很懊恼。前面我刚刚看到一个才三周岁的女孩子进去大声念完了诗。我们选了一个地方,问她要不要再进去一次,她就是不响。

我昨天说了比较重的话:「妈妈不追求结果,但是妈妈希望你每一件事都努力去做。」这个念诗在家正经从头到尾也没排练过一回,她的配合度不高,站那就不想好好说,所以才会出现林临场这种情况。

昨天我还说了,「现在每天晚上从接你放学回来后时间都是陪你,弟弟都交给奶奶,如果你再不好好配合,妈妈会把时间留给弟弟,他正在学说话,妈妈要给他讲绘本、唱童谣。」

我真的很生气。可能我那时也焦虑。前几天幼儿园班主任跟我聊孩子的情况,大意是我和爸爸对她太耐心,一味解释商量,太累,她有时候就是不听,是要尊重,但是不需要这样多商量。

突然自己的教育方式被批评,我一下有点不知所措。因为我一直在学习,一直在用我认为对的方式对待她,虽然偶尔有时候会忍不住发一下火,但我知道该怎么正确对孩子说话。

每一个孩子不尽相同,我女儿配合度是不高,从两岁多到现在一直是这样。这是我们教育方式所致,还是其他原因?我心里迷惑了,尤其看到同龄的孩子都会在家长指导下独立上去念诗或表演节目,我更迷惑……

收到来信后,我回去思考了一段时间后,给出了回信。很多妈妈也咨询过类似的问题,觉得比较典型,所以挑出来加上回答作一个简单的分享,希望也对大家有用:

亲爱的,很感动收到你的问题。谢谢你的信任!刚看完你的案例的时候,我其实也有自问过我自己,就是:

「我们是否能够接受孩子的失败?」或者说,「我们如何看待孩子的失败?」

想想我们自己从小到大的经历,谁没有经历过「失败」?那时候我们的父母又是如何看待我们当时的失败呢?

我记得小时候去参加一个作文比赛,很认真地去准备作文。父亲鼓励我,母亲也支持我。我很认真地反复誊写自己的作文,希望可以以最好的形象去参加这个征文比赛。最后我投递出去了那个作品,再然后就再也没有下文了。

因为没有下文,我们还会安慰自己说,「可能比赛还没有出结果呢」,但是后来有一天,我突然发现一个很「戏剧」的事情,我忐忑不安地投递我的作品的时候,竟然忘记撕掉最后两页,就是说我的参赛作品是不完整的,意味着「毫无可能获奖的机会」。

我很诚惶诚恐地告诉父母,父母简单地说了一句,「真可惜,太可惜了,都说你要好好检查啦」,就把这件事情翻篇了。

但我回想起这个例子,其实并想不清楚父母当时说那句话的神情,也想不起来我当时的心情,记忆里却始终记着我翻开那本作文簿,发现自己「失败在一开始」的时刻。

这是我记忆里追溯到最早的面对失败的场景。而我家弟弟,在前段时间的幼儿园面试,也正如我所料,他面试彻底「失败」了。

其实一个孩子的面试是否能成功,父母会不会多多少少都能感受到?比如他面试之前的状态,到底喜欢不喜欢这个环境,或者他的个性如何,能否驾驭这个陌生的环境?我家长辈会始终安慰我说,「不会的,他在 XXX 环境里处得那么好,幼儿园面试也肯定没有问题的」。

虽然直到面试前我还在担心,我说:

「弟弟从小就爱动,坐不住,自己不喜欢的东西转身就走,对环境也挑剔,我很担心他的面试,觉得他可能会在里面坐不住,还是一个陌生的、独自去面对的环境」。

「弟弟也不喜欢数数,他数学逻辑都是比较弱的地方,我觉得老师一问数数、空间和方向,他肯定乱来一通……」

到了面试这一天,果不其然,我家弟弟开开心心地走进去,一坐下就不干了,不好玩,见到陌生人有点害怕,三十秒撒腿跑走了,留下呆若木鸡的我在考场不知道该做什么回应(本来是两个面试,一个家长,一个孩子,我这边都还没开始,我家孩子已经不见踪影了)。

我那时候,内心可真的是慌得不得了,怎么办,面试失败了可怎么办?

老师反过来安慰我,「现在是中午,他进来后说了第一句话是我很饿,我想他是真的饿了,也累了。没事」。

我想和你说这些,其实是想和你分享我的心情,很多时候我们确实是需要「接受和面对」一些失败,因为有时候失败的发生并不完全是偶然的,就正如我家弟弟的面试情况一样,他在面试之前的状态,和我熟知的面试的流程,和我可能觉得他会失败的点,其实都不谋而合,只能说,他失败了,也许是「情理之中」,也符合我们一直以来对他的观察。而有一些失败,是充满意外的,比如我小时候参加书法比赛一样,我也没有想到我那么认真誊写了十页的作文纸,我只提交了八页,但这样子的「失败」,也许是我们无能为力去改善的。

「失败」也是需要去面对的,一方面孩子确实也需要学习「如果享受过程,只求尽力」——比如书法比赛是我自己内心真的想参加的事情,另一方面我们父母面对我们给到孩子的任务和指标(比如幼儿园面试、你家孩子的朗诵大赛),要做好平常心的准备去面对孩子的一切表现。

而父母要做什么呢?我觉得我们要把孩子的任务变成孩子内在真正想做的事情,否则就好像我家弟弟一样。其实这个面试是否失败,对他来说真的不重要,因为那不是他真正关心的事情。我们确实可以培养孩子具备一定的能力,不管是朗诵、数数、识字等等,只是说,面试成功这些「社会任务」是否真的是孩子渴望去做的事情呢?

孩子的配合度不高,或许是因为孩子内在确实不在意这件事情,那么你可以找到孩子喜欢的事情去突破,或者是你用有趣、创新的办法去和孩子一起探索,也要允许孩子有长大的时间。

你可以尝试不那么看重一个比赛,孩子学习诗歌朗诵或者是任何一项技能,并不是仅仅为了在比赛中获得名次,或是在很多人面前表演,而是让这些变成能够对孩子有帮助的知识和能力。

而你要相信一个东西,很多事情「水到渠成」,你觉得孩子缺乏对诗歌朗诵的热情,是孩子不喜欢诗歌,还是不喜欢朗诵演绎的方式?(你可以去小芽启萌服务号上看一下我演绎的《三只小猪》的过程,其实也是可以通过互动和玩耍,让孩子喜欢上一本书或者一个绘本)我们可以尽我们能想到的办法去帮助孩子提高能力,但前提是,我们或许得先接受这样子的一件事情:

人无完人,我们始终还是得面对孩子在她人生中的各种体验,有失败,也有成功,有苦,也有泪。

这些都是父母没有办法去替代孩子完成的。即便我们用了 1000%的努力,我们也可能避免不了孩子的失败和伤心,但或许我们可以做以下的四点,让孩子感受到自己内在「动力」的价值:

1. 找出孩子标志性的优势,强化和鼓励孩子发展自己独特的优势;

2. 和孩子一起复盘和探索解决弱点的方式,找到孩子能接受的、有兴趣的、主动想去学习的方向;

3. 每一次都强化和鼓励孩子的努力,表达感激,让孩子有坚持下去的动力;

4. 父母需要有建设性的回应,告诉孩子努力和付出的实际的价值。

我虽然不大明白你和幼儿园老师的对话,但万千道理其实也殊途同归,要相信长年累月的潜移默化对孩子的影响,孩子的起跑线绝对不只是这 3 年。

我现在也担心弟弟上课纪律坐不住,逻辑和空间能力不过关。所以其实天下的父母都是一样啊,我们有时候面对孩子的「失败」其实是无能为力的,因为目前对于弟弟来说,这些都是「外在的因素」,只有等孩子真正有一天把这些变成「他内心的渴望」的时候,他才会更加能够明白何为成功,何为失败。在此之前,我们先从细微之处慢慢支持孩子提高自己的单线能力吧。

(责任编辑:张嘉嘉 纠错)

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