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中国教育本末倒置的四大表现

编辑:张嘉嘉 作者:佚名 出处:兰州学生网 添加:2016-12-14 字体:[ ] 纠错 评论

中国教育存在很多弊病,而本文想谈的,就是本末倒置的四大表现。

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本末倒置一:只修大楼,不提高教师待遇!

“加大教育投入”这种说法提了很多年,这些年的确在一定程度上有加大对教育的投入,但是投入的并不是指向教师待遇等“软件”,而是硬件。各个学校建筑都修得富丽堂皇,但是就是看不到教师的待遇的提高。甚至还是不善待老师。不仅”教师工资不低于公务员“这句话成为空谈,甚至各地还出现教师权利屡屡遭到侵犯的事件。难道修几个好建筑就是好学校了?

(这张图片上,教师身后的大楼多气派)

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本末倒置二:学校“官员”越来越多,一线教员丝毫不增。

减少师生比,有助于让教师更关注学生。减少师生比,最大的方式就是增加“教员”数量。现在学校人员的确是逐年增加的,但是教员却不见增加。以北京某中学为例,十年来办学规模没有改变,不过,十年前的校长职位就一正一副,现在校长职位一正三副,享受副校长待遇的还有好几个。以前的教学处就3人,一个主任,两个职员,如今一个副校长,一个主任,2个副主任,现在的教学处共11人之多。但是,教学人员一成不变。教学课时也还是几十年前规定的12节满工作量。

3

本末倒置三:开会写报告成教师主业,教学成为教师副业。

如上面提到,一线教员不仅仅工作量不减,由于“官员”增多,每个官员都想给一线教员那要“政绩”,不断猛烧“三把火”。

周一,张主任开会研究增效;

周二,李副校长开会研究减负;

周三,王校长要求狠抓”落实“;

周四,贾专家来校指导研究课题;

周五,陈教研员下校指导教学...

他们都统一规定,下周一交相关学习总结。

搞得一线教员现在开会、写报告成了主业,教学成了“副业”。

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本末倒置四:高薪外聘专家,不顾教员死活

有实力的各地学校或者区域都到处聘请专家、特级教师。开出的条件绝对是豪价:解决户口、解决爱人工作、解决住房......但是一线教师待遇雷打不动。专家来了就有效了吗?别的不好说,就以北京某区而言,花豪价请来各地特级教师,NB校长已经接近10年了,每年自己区域的成绩报告也“光彩照人”,但是你要是仔细比对这10年来该区在北京的成绩排名 (甚至全方位的其他排名),它们名次其实纹丝未动!

文章转自世纪民师联盟

(责任编辑:张嘉嘉 纠错)

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