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兰州幼儿园老师打了孩子 上门下跪求原谅 社会热议

编辑:张嘉嘉 作者:佚名 出处:兰州学生网 添加:2016-5-26 字体:[ ] 纠错 评论

话题

5月20日,菠萝班的圆圆(化名)被一位女老师打了。圆圆家长知道后与当事老师发生争执,老师随后登门道歉,跪求原谅。

每日甘肃网5月24日讯(西部商报记者陶怡杉)两天来,兰州市城关区民勤街丑小鸭幼儿园菠萝班的家长群里,大家都在关注一个话题——5月20日,菠萝班的圆圆(化名)被一位女老师打了。圆圆家长知道后与当事老师发生争执,老师随后登门道歉,跪求原谅。记者采访时,当事老师称,当时圆圆拿板凳的方式她觉得存在不安全因素,在说教过程中伸手拍了孩子两下。事发后,当事老师已被园方辞退。

事件 教育孩子 引发轩然大波

孩子被打、老师上门道歉跪求原谅一事在丑小鸭幼儿园菠萝班的家长群里引发关注。那么事情原委到底是什么?昨日上午,丑小鸭幼儿园的王园长在接受记者采访时说,5月20日,圆圆的家长晚上找到幼儿园,园方才得知此事。随后,她立即联系到当事老师,但是当事老师直到当晚10时都没有承认打过孩子。

随后,记者联系到了当事老师,她向记者讲述了事情的原委:5月20日下午班上有生日会,当事老师希望和孩子们一起愉快的过一个喜庆的生日,并用相机记录下美好的时光,发到家长群里让家长们一起分享。但由于班里灯光比较暗,无法拍照,于是她就安排孩子们拿起板凳下楼去院子里庆祝。庆祝结束后,她让孩子们拿起板凳上楼,在上楼的途中,她发现圆圆单手提着凳子,其中的一个板凳腿已经触碰到别的孩子,不安全。这位老师说,“我之前已经多次向孩子们告知如何拿放板凳,并且圆圆拿板凳的行为很危险。于是到班里后,我就问圆圆那样拿板凳对不对,结果圆圆就向我翻白眼,于是我就拍了孩子两下,晚上放学后,孩子的奶奶就找到了园里。”

冲突 上门道歉 老师跪求家长谅解

对于上门道歉一事,王园长向记者叙述了当时的过程。她说,“事发次日上午,老师也认识到了错误。园方、当事老师及老师的母亲到圆圆家上门致歉。到圆圆家后,我首先代表园方向孩子的家长道歉,当事老师说出了事情的原委并进行道歉,但是孩子的奶奶情绪比较激动,在老师道歉的过程中,孩子的家长一再逼问,老师当时也害怕了。在当时的情形下,老师和其母亲相继下跪道歉。孩子的家长将二人拽起后,孩子的奶奶上前对老师的面部用拳头进行了袭击。”

当事老师说:“我的行为不对,处理事情方式不得当。当日回家向母亲说明此事后,也感到自责。次日早上,我和母亲及园长就去圆圆家道歉,但当时圆圆的奶奶情绪比较激动,奶奶爱孙心切这一点我理解。我和母亲都认为,事发当日自己情绪比较激动,的确做得不对,所以在当时那种情形下,便下跪道歉请求谅解。当时,圆圆家长说不用这样道歉,结果圆圆的奶奶上前朝我面部打了两下。”

结果 事发之后 幼儿园将当事老师辞退

事发后,丑小鸭幼儿园将当事老师辞退。王园长告诉记者,当事老师在幼儿园表现一直很好,性格也好,但是不知怎么就发生了这样的事情。幼儿园对此类事件绝对是零容忍。不允许这样的事情发生,也不允许这样的老师存在。事发后也对孩子的家长表示,这个老师坚决不会再次带班,也不会在幼儿园工作。作为幼儿园,给老师的最大惩罚就是将其辞退。但王园长随后表示,事情发生后,老师固然有错,但是站在幼儿园的角度,老师权益又该如何保障?

当事老师对记者表示,她批评孩子时,孩子的态度让她觉得有问题,本是出于教育的目的,但情绪过于激动,处理方式不得当,事后她已经认识到了错误。这位老师说,她本来就是孩子的性格,事情既然发生了想尽快过去,再干下去也不开心,于是事发后就离开了。

“学生在校犯了错,当教师的能不能对他进行一定程度的惩戒教育?”本报一篇关于一家幼儿园老师惩戒孩子、继而老师跪求原谅的报道,引发社会各界对教育话题的讨论。有网友评论:“老师和家长本来是共同体,应该携起手来教育好孩子,但是现在这对关系却变得紧张起来,值得让人深思。”那么,作为老师究竟该怎么样教育学生而不被家长抱怨和找事?而作为家长,到底希望老师如何教育自己的孩子才能让自己满意?今日起,本报通过三种参与方式发起讨论,以期引来更多观点及教育理念的碰撞。

老师究竟该不该轻微惩戒学生?

兰州市三十三中学一位老师打进本报热线称,教育惩罚不是需要不需要的问题,更不是存在不存在的问题,而是一个如何规范化、具体化、艺术化的问题。他认为,在目前的中小学教育,甚至是幼儿园中,惩戒已经成了原则问题。“我看可以,老师打几下与父母打几下没有什么不同,都是因为关心小孩。要教育好一个小孩不容易,要毁掉他/她很容易;老师要负责很累,要逍遥自在很容易。教育小孩的方法有多种,包括体罚,对此,家长应该同意。”

一直以来,轻微惩戒学生是教师影响学生的重要手段。但是近年来,对于惩戒,可以说是争议很大,冲突激烈。

记者在网上搜索“教育惩罚”文章的评论,可谓是公说公有理婆说婆有理。有喊“放下你的鞭子”的,有认定“没有惩罚的教育是软弱的教育”的,有论述“惩罚与赏识同样重要”的,有提倡“理性惩罚”的,有主张“让惩罚更加美丽”的……

兰州市驼铃幼儿园园长吕珂说,如果老师不说教孩子,家长们就觉得幼儿园不负责任。试想,老师每天面对的是一群孩子而不是一个,不可能对每个孩子的每一种情绪、每一个变化都记在心里。判断老师有没有用心,只需观察老师在谈起孩子时是否能够指出“这个孩子”与“其他孩子”之间的差别,这表明了老师对孩子的情况是否熟悉。

“该打的时候就必须打,该体罚的时候就必须体罚。当然我特别强调的是‘该打的时候和该体罚的时候,要有个度’。”兰州市第十一中学老师杨斌(化名)说,规矩就是规矩,现在老师的教育走向了另外一个极端,在我们的学校教育里已经不敢有了“体罚”两字。记者看到网络评论上,大多数老师都认为,轻微惩戒是老师教育学生必不可少的手段。

家长究竟能接受老师怎样的教育方式?

记者梳理发现,很多家长比较支持老师轻微的惩戒,认为老师可以适度惩戒学生,这样适度的惩罚还是有效的,还有一部分家长不反对适度的惩罚,老师应该提前和家长沟通好。但也有家长担心,“惩戒的事儿出现在孩子身上,孩子会不会有心理阴影,以后会不会有暴力倾向?”

“80后”家长张国云是位法院书记员,他的孩子马上面临小学毕业。他告诉记者,自己骨子里认可老师轻微惩戒学生的教育方式,因为现在有些孩子确实是很难管,简单的惩戒能够起到效果。 “没有规矩不成方圆”,看上去的效果就是:如果不用这样的方法,孩子是不可能变为家长以及老师期望变成的那个样子的。“但是长远来看,我觉得体罚只是一个权宜之计。实际上,我们这一代人小时候可能都被打过,后来学校引进了很多很多所谓先进的教育理念,其中之一就是强调赏识、尊重、平等、个性等等。在这个过程中,我认为‘经’给念歪了,只是一边倒地强调尊重、平等、个性张扬。‘歪’在哪儿呢?他把这个‘惩罚’从我们有效的教育手段表上彻底删除了。不管怎样,无论什么时候,我们始终存在一个问题叫‘矫枉过正’,现在的问题是打得太少了,少到什么程度呢?”

看看媒体的报道就能发现,像大城市里面,北京、上海一年也就能发生几起老师打学生的事件,非常罕见,而且这些老师基本都被免职了。这里边有一个最根本的原因,就是现在家长也好老师也罢,都被所谓新教育误导了,事实上古今中外对人的教育成长,尤其精英教育都是一模一样的,都是实行严苛的管理,都需要付出。

(责任编辑:张嘉嘉 纠错)

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