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2019甘肃高考一诊结束 名师为考生解读

编辑:张嘉嘉 作者:张鹏伟 出处:兰州晚报 添加:2019-3-18 字体:[ ] 纠错

3月14日,今年甘肃省高考第一次诊断考试又在全省各地同时举行。此次的省“一诊”继续由甘肃省教科院组织名校名师命题。昨日考的是语文和数学,为了让考生了解此次诊断考试的难度、试卷情况和今后的复习方向,本报邀请西北师大附中高三高级教师对诊断试题进行点评分析,同时提出备考建议,帮助考生做好下一阶段的复习。今天开考文综/理综和英语,本报还将继续邀请师大附中高三一线名师分析试卷。

语文

深入考查语文积淀和素养

师大附中语文高级教师彭亚娟

试卷分析:该套诊断试卷突出基础性、综合性、应用性、创新性,科学设计考试内容,考点覆盖面广,试卷结构合理,能力层级比例配置恰当,题型典范,难度适中,能够有效考查学生的语文学科核心素养,对学生备考起到引领和示范作用。

试题语言材料涉及动画产业发展、互联网“爆款”产品等话题,体现了试题贴近生活、贴近社会现实、贴近考生实际的命题特点,起到了引导学生关注生活、关注时事的作用。

该套试卷不乏匠心,细节之处体现对学生语文积淀和素养的深入考查,如对“孝子弟弟贞妇”的翻译,考生通过对三个词语语法结构相同的规律便可推断出第一个“弟”为定语成分,应理解为通假字“悌”;对广播稿片段的修改,考生需注意广播稿通俗、口语化,能听明白的文体特点,方能找出修改思路;续写题需要考生明白“笔底春风”“蚕头燕尾”“点屏成蝇”等成语的具体内涵和使用对象,方可顺利排序作答;这些试题设计引导学生备考要深入、细致。

作文为材料作文,重在考查考生的思维能力,考生可抓住关键词立意,谈交流学习的价值或保持个人风格的重要性,或将二者结合起来立意,谈“交流与封闭”“个性与共性”“变革与保持”之间的辩证关系等。

备考建议:第三轮复习查缺补漏,调试备考,注重强化提升,保温冲刺。考生要进一步整理、学习和传统文化相关内容,文化常识、谦敬词语修改、成语等内容都会渗透相关考点;考生同时要注意梳理热点事件,如十九大、新时代、港珠澳大桥、中国精神、改革开放40周年、一带一路、人工智能等,对这些热点事件多做梳理和思考。

数学

知识点全面,重点突出

师大附中数学高级教师伏奋强

试卷分析:2019年甘肃省高三第一次诊断文、理数学试题的结构及考查的主要内容以姊妹题或将理科题前置的形式出现。

文、理试题,体现了从知识立意、能力立意向核心素养过渡的趋势,题型结构合理,难易适度,入手容易,使学生能够充分发挥自己的水平。试题所考查的知识点全面,重点突出。容易题、中档题难度适中,压轴题(难度较大)的难度相对合理,强调算理,运算量适度。文、理试题在规定时间内大部分同学都能够做完,学习较好的同学有一定的思考时间,整卷体现了通性通法的重要性。

备考建议:以数学知识为载体,强化推理论证能力。推理能力主要体现在立体几何的证明中,立体几何内容以定性(平行与垂直)、定量(角、距离、面积、体积等)两条线串起来,以及在函数、导数等方面考查推理论证能力。

合理训练,强化算理、算法,提高数据处理能力。概率、统计以及解析几何不但考查算理、而且考查运算能力,2019年《考试说明》中将“概率统计”增加了两道示例题,从数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等方面考查学生解决实际问题的能力。

培养创新意识,强化数学能力。高考试题中,总有几道形式新颖的试题,特别是函数与导数对学生的创新思维要求更高,通过创新性试题考查学生的数学能力。2019年高考试题一定是,以强化数学能力,提升核心素养为宗旨,稳定是大势所趋,创新是永恒的主题。

3月14日—15日,由甘肃省教科院组织名校名师命题的全省高考第一次诊断考试,在全省各地同时举行。本报邀请兰大附中各科名师点评本次试卷,老师们普遍认为,试题整体呈现出紧扣考纲、学科特点突出,与时代热点有机结合、难易适度的特点。

语文

兰大附中教师 刘弘

试题难度适中,反映考纲要求,凸显学科素养,考查综合能力。阅读文本选材新颖,传统与现代相结合。论述类文本涉及“非遗保护”的话题,小说取自名家名篇,引导学生阅读经典文学的兴趣和价值取向;诗歌鉴赏题要求考生具备较高的古诗文阅读鉴赏能力。引导考生重视经典阅读的同时,也应当关注社会时事热点话题。作文是关系型材料作文,学生正确把握“交流带来相似,孤立产生风格”的关系,是本次写作的难点。

数学

兰大附中教师 魏侨 董春燕

兰大附中魏侨老师认为,理科数学试卷贯彻高考内容改革的要求,将高考内容和素质教育要求有机结合,以知识为载体,以思维能力为核心,全面考查学生的逻辑推理、运算、空间想象以及应用和创新能力。考查数学素养,关注数学应用。

兰大附中董春燕老师认为,文科数学试题以数学基础知识、基本能力、基本思想方法为考查重点,几乎所有题均可以用通性通法解决,规避了特殊技巧。试题渗透了优秀传统数学文化,体现了对“核心素养”的考查。

英语

兰大附中教师 杨世昌

全卷难度接近高考,有较好区分度。题材安排生活化,本土化。2019年高考英语,考生要关注与科技创新、环境保护、提升民族自信等话题相关的试题,在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系,体悟和谐发展之道。完形填空备考中要加强语篇理解,抓住故事发展主线,体会人物情感线和作者的写作目的。

物理

兰大附中教师 曹平安

试题整体体现以下特点:1.试卷布局层次分明,由易到难,基础题和中难度题占比较多;2.题目涉及的物理知识常规,但问题比较灵活;3.所涉及的物理情境和物理模型比较常见,学生容易入题;4.试题以能力测试为主导,以学科主干知识为载体,力求体现2019年考试大纲“有利于培养学生综合能力和创新思维,促进学生德智体美劳全面发展”等新要求;5.试题以力、电为考查重点,保持考查形式相对稳定性,以主干知识展开,呈现出明确的导向性。

化学

兰大附中教师 李文君

本次理综化学试题紧扣考纲,难度适宜。整个试卷的内容也与以往相似,涵盖了所有高中化学知识,并且在其基础上进行了延伸。在第Ⅰ卷选择题的考查上,第7至12题依然为化学与社会、生产、生活的关系,阿伏伽德罗常数的应用,有机化学基础,元素周期律,实验基础,电化学,而在第13题放弃了对水溶液中离子问题的考察,选择了考察实验方案的设计与评价,这与近年高考考察的趋势相符。在第Ⅱ卷选考题上依然为物质结构与性质、有机化学基础二选一。

政治

兰大附中教师 韩世泽

试题符合2018年高考全国Ⅱ卷平和大气的风格,落实立德树人根本任务,强调把考试内容和素质教育二者统一起来,与上一年高考试题高度接近,体现了相对的稳定性,贴合考试大纲的要求。注重时政考查,培养家国情怀;注重知识应用,考查综合能力;注重学科素养。

地理

兰大附中教师 马丽萍

本次文综地理试题注重基础,突出主干。试题结合生产、生活实际考查学生判读、分析、探究问题的能力及人地关系的和谐发展观。综合性强,时代感突出。

历史

兰大附中教师 陈龙

文综历史试题注重考查学生对材料有效信息的提取,涉及知识点大多为主干知识,较少需要考生调动“冷门”知识解答,与近三年全国卷的命题趋势基本吻合。试题将学科知识与时代热点有机结合,既注重基础知识考?,又强调学科素养和关键思维能力的培养。

生物

兰大附中教师 郭彦彦

试题整体难度适中,和2018年试题相比稳中有变,注重了对基础知识、核心概念、基本技能的考查。选择题着重考查了考生对知识点掌握的灵活度以及知识迁移和融合能力。非选择题在命题形式上,从高中生兴趣点及生活实际出发,以贴近00后生活的热点素材为情境,在考查主干知识的同时,结合实验和图表等内容突出考查了实验探究能力、获取信息的能力和综合运用的能力。

(责任编辑:张嘉嘉 纠错)

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