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2018年甘肃高考试题解析 语文作文

编辑:张嘉嘉 作者:佚名 出处:兰州学生网 添加:2018-6-7 字体:[ ] 纠错

2018年全国二卷,在形式要求上与去年相比变动较大,由材料6选3自主立意转向了单一材料的深度解读,重点考查学生对于同一话题的思考深度,对于考生而言是一次写作和思辨硬实力的直接对话。

从内容上来说,本题错开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化,援引了大家津津乐道的"幸存者偏差"这一逻辑谬误,突出了学生的逻辑思维,强调学生对于自我思维的深度批判及其同生活现实的联系,可谓是高考材料作文中的一股清流。传统的依靠文采取胜的考生面对本题将会面临较大的挑战。在全国语文教育突出传统文化积累和语言文字运用的大背景下,全国二卷以逻辑谬误入题,展现了思维发展与提升的语文学科素养要求。

从材料来看,本题使用了逻辑学当中著名的"幸存者偏差"的案例,但是又有所改编和简省,充分突出了材料的重点。英美军方从最初的哪里弹痕多就加强哪里,到后来转而注意弹痕少的部位,实际上是注意到了被忽略的、导致问题产生的因素,而这一因素恰恰是所谓"沉默的数据"。它们不仅是重要的,甚至是致命的。这就催生出了第一个审题立意的角度,考生可以从"生活中重要的往往是被忽略的部分"或是"我们应当注重被忽略的部分"来切入,强调被忽略部分的重要性。

但是如果从本质上来说,英美军方的错误出在没能从问题的本质去考察,始终是停留在问题的表层来探讨问题的发生机制。表层来看,机体上弹痕多的地方才应该被加强,以保证这些部位今后再被打击也不出问题。但如果从整体上进行考察,这些飞机正是因为没被打到致命的部位才得以幸存,致命之处不言而喻,这就提醒考生,可以从"现象和本质"的关系入手进行分析,透过现象把握本质,发现问题出现的根本原因才能真正解决问题。

考生:初见作文题目有点难

考题刚刚出炉,不少网友就展开了讨论,尤其是全国Ⅱ卷的“幸存者偏差”,更是成为网友争议的焦点。记者昨日在西北师大附中考点采访了部分考生,孙彤讲述了她看到高考作文题目时的感受,“拿到试卷我先看作文,这个故事我就连看了三遍。看完之后有点慌,刚开始没有搞清楚故事的用意。深呼吸后决定不想了,先答题。”在卷子做到一半时,孙彤慢慢琢磨出了故事的意义,“其实就是最普遍的引导我们从不同角度认识问题,主动思考、透过现象看本质,弄清楚题目的方向后就比较容易上手了,我还是从议论文的角度入手,引入了跳出思维惯性,逆向思维思考等例子。”

任新英老师说,此次作文加大了对考生思维品质的考查力度,对学生的逻辑思维能力、形象思维能力等进行了全面的测量。引导考生从不同角度认识问题,鼓励学生主动思考。写作难度较去年有所增加,对思辨能力的要求更高,有利于人才选拔与教学引导。如果考生平时注重积累,围绕材料的核心问题,找好角度做好论述,拿到高分的可能性还是比较大的。

破题:从五个方面立意

“全国Ⅱ卷作文属于典型的材料作文。从所给材料来看,审题难度较去年稍有增加。”任新英老师分析说,材料的主题是“幸存者偏差”,能够引发我们很多思考:一是针对幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里是人们解决问题的惯性思维。二是幸存飞行员的意见也不一定全面。三是当我们分析问题所依赖信息全部或者大部分来自于“显著的信息”,较少利用“不显著的信息”甚至彻底忽略“沉默的信息”时,得到的结论往往与实际情况有很大出入。四是当英美军方决定对战机弹痕分布多的部位加强防护时,统计学家沃德则以逆向思维力排众议提出了相反的建议。

任老师还从5个方面对本届高考作文立意进行了梳理:

1.从现象与本质的关系分析。如“透过现象看本质”“全面地、综合地看问题”“看待问题不能以偏概全”“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”“遵循认识事物的规律进行理性分析”。

2.观察和分析问题的角度不同,结论就不同。如“逆向思维有奇效”“换个角度见本质”“跳出思维惯性,以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相”等。

3.深入挖掘材料所蕴含的哲理。“不要只关注成功的一面,还要从失败中学习,发现问题”“越是被人忽略的往往越重要”。

4.从沃德力排众议入手。要坚持自己的主张,不要随波逐流人云亦云,实践是检验真理的唯一标准。

5.从数据统计的角度入手。大数据统计分析的同时,要注重隐形数据的挖掘。

(责任编辑:张嘉嘉 纠错)

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