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兰州幼小衔接辅导班火热 跑得快未必是好事

编辑:张嘉嘉 作者:佚名 出处:兰州学生网 添加:2016-7-12 字体:[ ] 纠错 评论

这几天正是兰州市一年级新生报名的时间,一些以“不能让孩子输在起跑线上”为宣传口号的“幼小衔接班”应运而生,让那些即将上小学的小朋友们也背起书包,成为“补课”“先修”大军中的一员,提前接受拼音、数学、英语等小学一年级课程的教育。

把幼儿经过系统训练提前变成小学生的所谓“幼小衔接班”,真能帮助孩子提前适应小学生活,成为起步阶段的领跑者吗?为此,西部商报记者进行了调查采访。

怕孩子小学跟不上 假期补学拼音识字

“孩子上的公办幼儿园,没学过拼音和英语,不知道上小学能不能跟得上。”说起孩子报暑假“幼小衔接班”的初衷,家住小西湖西街23号的王女士告诉西部商报记者,儿子浩浩今年满6岁,刚刚幼儿园毕业,9月份上小学一年级,由于上的幼儿园没有教拼音和英语,数学也只是教了简单的数数和10以内加减法,但孩子班上已有其他家长,为了给孩子上一年级打基础,早在年初就报了社会培训机构的拼音班、识字班和口心算班。“人家报了班的孩子拼音识字都会,我家孩子就知道疯玩,什么都不会。”王女士称,一想到别的孩子上小学时就会拼音,会写字,会算术,而自己家的孩子要从零开始,就觉得自已家的孩子已被别人家的孩子甩出了几条街,更加坚定了她给孩子报暑假班突击追上的决心。

家住西津西路473号的万女士也有同样的想法。万女士孩子今年从兰州军区总医院大班毕业,万女士怕孩子上小学跟不上,刚放暑假便张罗着给孩子报了一个暑假“幼小衔接班”,每天上午上一节拼音课和一节识字课,共上课20天,每门课600元,共1200元。万女士坦言,“家长花点钱,累点都没关系,孩子上了小学总不至于跟不上这才是最关键的。”

“别人家的孩子都上几个补习班了,我们家的孩子还算少的。”家住城关区静宁路127号的张先生告诉记者,虽然家长都明白,孩子需要一个快乐自由的童年,但是面对那么多给孩子报诸多补习班的家长,他和爱人一直在纠结是否自己的育儿理念存在问题,但又害怕上小学时孩子学习跟不上,有了挫败感,影响了以后的健康成长。

在采访中,记者发现,除了少数教育理念是让孩子学前以玩为主的家长没报假期班外,很多即将上小学一年级的孩子家长,都或多或少报了暑假课外班,让孩子提前学习拼音、数学,甚至还有家长特意让孩子早一年上幼儿园,就是为了为上一年级打基础。

不让孩子输在起跑线上 培训机构办起幼小衔接班

“不能让孩子输在起跑线上”是很多“幼小衔接班”的宣传口号,同时也是大多数家长的普遍心态。不少一年级新生的家长表示,给孩子在暑假报个合适的补习班,心里也挺纠结的。一方面,上补习班占用了孩子好不容易盼来的暑假,剥夺了孩子玩的时间,另一方面,又害怕培训机构的教育水平和师资能力,担心教育不当让孩子过早产生厌学情绪,还害怕老师教学不专业,与一年级老师教的有差别,上学后还得花大力气纠正,给孩子增添不必要的负担。但纠结归纠结,为了不让孩子输在起跑线上,很多家长都选择了假期补习班。

昨日,正值七里河小学报名时间,早晨9时,西部商报记者就在一些小学校门口看到,已有十多家暑期辅导班和小饭桌的招生大军围在校门口散发传单,很多散发传单者还不时推荐,假期班马上开课了,可以实地到教室考察。

一位自办学生托管部的工作人员将传单塞到记者手中时,极力推荐他们的幼小衔接假期班,专门为一年级新生办有拼音班、识字班、英语班,7月15日正式开课,而且假期托管班也已有学生在上课。记者从该托管部办公室看到,一个教室里有十多名孩子在写作业,还有一个教室有十多名孩子在画画,另外一个教室则有几个孩子在写毛笔字。一位负责老师告诉记者,所有小学招生结束后正式开课,他们的老师有多年教学经验,可以在20天时间内让孩子掌握拼音字母的读、认、写和简单拼读以及整体认读音节的运用。

孩子不提前学习拼音、算术知识就要拖小学的后腿。可以看出,这个问题不但让即将升入小学一年级的学生家长纠结,还困扰了孩子正在上幼儿园的家长,为了让孩子不输在起跑线上,家长就这样到处想办法,培训机构也瞅准机会办起了这样的“幼小衔接班”。

过早抢跑未必是好事 幼小衔接不是提前小学化

“过早抢跑未必是好事。”与家长的纠结相反,记者采访曾带过多届一年级新生的七里河小学刘老师时,她表达了自己的观点。刘老师告诉记者,新生入学后,老师还会系统地讲解拼音、识字等一年级教学大纲规定的内容,并不像有些家长想象的那样,孩子们都会了,老师就不教了。所以单从知识上讲,家长跟风让孩子上暑假幼小衔接班过早抢跑并不是好事。因为培训机构里任教的都不是专业一线教师,上课教授的内容未必准确,特别是拼音发音,有时候上一年级后,老师还得给孩子纠正拼音发音,比直接教更加困难。

刘老师认为,在幼小衔接过程中学习习惯的准备比单纯地学习知识更重要。因此,孩子上小学一年级,家长最主要的任务就是帮助孩子养成良好的学习习惯。与其让孩子上暑假班提前学习文化知识,家长还不如在日常生活中多培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,培养孩子的自理、自立能力,为孩子创造一种良好的家庭氛围。有的孩子上小学后虽然提前学会了写拼音,部分生字,但是上学后环境与幼儿园有所改变,不会整理书包,不会交朋友,甚至不知道遵守课堂纪律,不能很好地适应小学生活,这些更会影响孩子后期的成长。因此,建议家长能更加关注孩子专注力和自我约束能力的培养。

七里河公交集团幼儿园曹淼老师也认为,幼儿园教学是紧扣国家大纲要求的,幼儿园小孩的智力发育慢,教的太多会破坏孩子的认知能力。记者采访时还有小学老师认为,家长总觉得小孩越早学,学得越多,上一年级越占便宜,其实不然,学习是一个循序渐进的过程,学得早,一点便宜都没有,有时反而会产生逆反心理,让孩子觉得已经会了不用认真听、认真学,便能轻而易举地掌握课本内容了。

针对这一问题,西北师范大学学前教育专家谢俊春教授则认为,家长提前把“幼儿”变成“小学生”,无异于揠苗助长。过早地将一年级学习内容灌输给孩子,无形之中人为中断了孩子的基本探索能力和学习能力。只有尊重儿童学习发展规律的教育才是最适合的教育。谢教授认为,幼小衔接不是将孩子提前小学化,而是需要孩子、老师、家庭三方共同合作,才能促进孩子全面发展。

(责任编辑:张嘉嘉 纠错)

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