[兰州学生网兰州教育考试新闻]

兰大拒录“污点考研状元”程序正当性分析

编辑:cooca 作者:佚名 出处:兰州学生网 添加:2010-9-29 字体:[ ] 纠错 评论

2010年5月28日,报考兰州大学(以下简称“兰大”)研究生的考生滕汉昱因2年前作弊,被兰大以思想政治素质和品德考核不合格为由拒绝录取--尽管他笔试成绩和面试成绩都是第一名。滕汉昱认为兰大侵犯了其受教育权,并将后者告上法庭,要求撤销错误的行政决定,恢复其录取资格。2010年9月7日,甘肃省兰州市城关区人民法院开庭审理了此案。

公民的受教育权系指公民获得教育机会、接受教育的权利。以《魏玛宪法》为标志,受教育权作为公民的一项基本权利在宪法上得到了确认。《中华人民共和国宪法》第46条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”可见,在我国受教育既是公民的一项基本权利,又是公民的一项基本义务,具有双重性。倘若义务教育更大意义上体现的是受教育的义务属性的话,那么选择接受研究生教育就体现了受教育的权利属性。

高校决定是否录取考研(论坛) 学生的行为直接影响着考生接受研究生教育的权利是否能够实现,因此高校在决定取消考生的录取资格时应该慎重对待。在此,笔者不对兰大作出取消录取决定所适用的实体法是否正确发表看法,仅分析该行为的程序正当性。我们看到在此案件中,兰大取消滕汉昱的录取资格,并未书面通知,只是由一位老师进行电话通知。尽管兰大辩称没有法律规定考生在被取消录取资格后,学校要对其进行书面通知。但笔者认为,法律不仅表现为条文,还表现为法律原则。而程序正义是行政程序法的基本原则。具体行政行为是否合法,不仅仅体现为结果的合法性,还体现在程序的合法性上。兰大的这种处理方式,违背了程序正义的底线。从程序正义的角度考量,作为行政主体一方的学校,在决定取消相对人录取资格时,应当给予后者进行申辩和陈述的机会(无论是书面的还是口头的),这是程序正义的应有之义。

“目前行政行为最大的缺陷就是没有规矩。”中国政法大学行政管理学院院长朱维究教授曾深有感触地说。因此,作为行政主体的高校在管理过程中,必须正视正当程序的重要性。

(责任编辑:cooca 纠错)

高校动态热门