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高考临近 一中附中名师指导最后的刷题冲刺

编辑:张嘉嘉 作者:佚名 出处:兰州学生网 添加:2016-4-23 字体:[ ] 纠错 评论

A.问:英语作文训练和临场答题,有哪些技巧,短期内可掌握吗?

兰州一中牟欣:

书面表达训练建议使用近五年的全国卷,先把参考范文翻译成汉语,然后再根据汉语写出英语表达,对照参考范文寻找差距。

一个漂亮的开头和精彩的结尾可能奠定了书面表达获得高分的基础。建议横向练习书面表达。从审题开始,确定文章的体裁、时态和人称,准备话题词汇等。如果还有时间,可以只练习每篇文章的开头和结尾,努力让这两部分充满新意。高考阅卷老师的任务量非常大,很难做到每篇作文从头到尾看得细致入微,因此,好的开头和结尾能够吸引阅卷老师的眼球,有可能获得高分。

书写时,保持字母距离、单词距离和倾斜度的一致性。在书写时字母的圆或半圆部分尽量写得饱满,否则扫描后这些字母就成了黑点。万一发生难以避免的涂改,用两条横线工整地划掉即可,尽可能保持卷面整洁。

B.问:语文作文分值最高,还能有提升的空间吗?

兰州一中教师刘刚:

在最后的复习阶段,作文方面要注意全面总结,关注社会热点,为作文提高做好最后冲刺准备。主要关注以下几个方面:

1.关注近年来的作文题型。高考全国II卷作文一般采用新材料题型作文,大多取材社会事件,考查考生对“人与人”“人与社会”“人与自我”关系的思考。同时,考生要进一步进行审题练习,把握好作文重要角度、较好角度、次要角度,努力写出有个性、有真实感情、深刻而又丰富的作文。

2.关注社会热点。考生不能钻入象牙塔,一心只读圣贤书,要关注社会、把握热点,作文能体现当代中学生对责任、担当、梦想、文明、真情等的认识和思考。

3.注重文化传承。传统文化是滋养我们心灵的沃土,考生表达观点时,取文化之精髓,为我所用,将其渗透在作文中,展示中学生的积淀和理想,这也是表达思想的一种办法。

4.规范而又灵动。所谓“文无定法”,就是考场作文,首先要规范、严谨,在规矩内舞蹈,考生要有较高的作文素养和本领。

C.问:理科生“刷题”为何提高不大?

西北师大附中教师杨涵雄:

冲刺阶段不提倡盲目“刷题”,而是要先找出自己在知识和方法方面的“薄弱点”,进行针对性练习。具体的做法可以有两种方式:先练习,发现问题,回归知识和方法。或者,先梳理相应知识点和方法,再做习题。循环往复多次,可有好的复习效果。

D.问:理综实验题是难关,最后阶段如何攻克?

西北师大附中教师杨涵雄:

理综实验题的确是难点,冲刺阶段,集中练习效果较好。选择典型习题,训练自己的“读题”能力,包括读题目中的设问。然后围绕实验目的,理清楚实验题的整体框架,再思考细节问题,在此基础上完成实验习题解答。

特别要重视反思,不贪多,要“精”、“透”,对自己在实验题解答中的失分点全力突破。同时,加强表述的准确性和全面性。“万变不离其宗”,冲刺阶段的复习尤其要注意基础知识,方法和思路的巩固、加强,不可滥用“题海战术”。

E.问:还有最后一个多月了,如何做到文科综合的有效复习?

兰州一中教师王淼:

在文综复习的最后阶段,要注意回归课本知识,坚持点—线—面有机结合。各个学科每个模块都有高频考点,要特别重视。例如,政治中的《经济生活》的市场调节和宏观调控,《政治生活》的民主政治建设,《文化生活》的文化交流、继承、与创新,《生活与哲学》的价值观几乎每年必考。同时,要针对自己薄弱点,有意识盘点、归类分,进行强化练习。同时要把握好大型考试的检查作用,认真研究参考答案,关键词要准确、到位。

F.问:文综冲刺需要“刷题”吗?答题还有哪些技巧需要掌握?

兰州一中教师王淼:

针对性题型训练是提高答题能力的重要渠道。首先,明确高考试题中易出现或可能出现的精选试题加强训练。比如,选择题中的单项类、组合类、原因类、计算类等,非选择题型中的图表类、原因类、意义类、措施类等等。其次要克服练多读少、做多想少的毛病。可适当精选历年高考试题,做到与高考试题相衔接,培养高考试题题感。此外应加强对各类题型解题技巧的归纳与总结,达到举一反三的目的。

(责任编辑:张嘉嘉 纠错)

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